Công văn 5307: Hướng dẫn mới về dạy học và kiểm tra môn Giáo dục quốc phòng và an ninh tại Sở GD&ĐT

Công văn 5307: Hướng dẫn mới về dạy học và kiểm tra môn Giáo dục quốc phòng và an ninh tại Sở GD&ĐT (Hình từ Internet)

Ngày 05/9/2025, Bộ Giáo dục và Đào tạo đã có Công văn 5307/BGDĐT-GDQPAN về việc hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ giáo dục quốc phòng và an ninh; quốc phòng, quân sự; phòng, chống khủng bố, phòng thủ dân sự năm học 2025-2026.

Công văn 5307: Hướng dẫn mới về dạy học và kiểm tra môn Giáo dục quốc phòng và an ninh tại Sở GD&ĐT

Theo đó, thực hiện nhiệm vụ năm học 2025-2026, Bộ Giáo dục và Đào tạo (GDĐT) hướng dẫn các Sở GDĐT, các cơ sở giáo dục đại học, trường cao đẳng sư phạm, các cơ sở giáo dục nghề nghiệp, các trung tâm giáo dục quốc phòng và an ninh thực hiện nhiệm vụ với các nội dung chủ yếu được quy định tại Công văn 5307/BGDĐT-GDQPAN năm 2025.

Trong đó, Bộ Giáo dục và Đào tạo đã có hướng dẫn mới về thực hiện chương trình, kế hoạch giáo dục, tổ chức dạy học và kiểm tra đánh giá kết quả môn học Giáo dục quốc phòng và an ninh tại điểm 1 mục I Phần B Công văn 5307/BGDĐT-GDQPAN năm 2025 với nội dung như sau:

(1) Thực hiện chương trình, kế hoạch giáo dục và tổ chức dạy học

- Đối với cấp tiểu học, trung học cơ sở

Chỉ đạo các nhà trường thực hiện dạy, học lồng ghép nội dung Giáo dục quốc phòng và an ninh; xây dựng kế hoạch và triển khai dạy, học lồng ghép nội dung Giáo dục quốc phòng và an ninh trên cơ sở đề xuất của giáo viên và tổ chuyên môn, bảo đảm đủ nội dung theo quy định đối với từng cấp học và khối lớp, phù hợp với điều kiện thực tế. Vận dụng linh hoạt, sáng tạo phương pháp, hình thức lồng ghép, không làm tăng thời lượng bài dạy, bảo đảm chất lượng, hiệu quả.

- Đối với cấp trung học phổ thông

+ Quán triệt và chỉ đạo thực hiện nghiêm túc chương trình, nội dung Giáo dục quốc phòng và an ninh, bổ sung các nội dung đã được thống nhất trong tập huấn công tác Giáo dục quốc phòng và an ninh năm 2025. Các nhà trường xây dựng kế hoạch giáo dục bám sát chương trình, nội dung Giáo dục quốc phòng và an ninh cho cả năm học. Tổ chức dạy học theo phân phối chương trình, các nội dung thực hành dạy tập trung dứt điểm theo bài nhưng không quá 3 tiết/buổi/tuần.

+ Chỉ đạo các nhà trường tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy; tích cực, nghiên cứu đổi mới phương pháp, hình thức dạy học, tổ chức tọa đàm, trao đổi về chương trình, nội dung, phương pháp dạy học, nâng cao chất lượng bài dạy; kịp thời đánh giá, rút kinh nghiệm trong quá trình dạy, học; phát huy tính tích cực, chủ động, linh hoạt, sáng tạo của tổ chuyên môn, giáo viên trong dạy, học môn học Giáo dục quốc phòng và an ninh.

+ Chỉ đạo các nhà trường trung học phổ thông tổ chức các hoạt động trải nghiệm và hoạt động giáo dục khác cho học sinh gắn với môn học Giáo dục quốc phòng và an ninh phải thiết thực, an toàn, hiệu quả, phù hợp, bảo đảm đúng quy định. Không tổ chức học tập tập trung dưới hình thức hoạt động trải nghiệm để hoàn thành môn học Giáo dục quốc phòng và an ninh đối với học sinh trung học phổ thông tại các trung tâm Giáo dục quốc phòng và an ninh, cơ sở giáo dục đại học tự chủ môn học Giáo dục quốc phòng và an ninh.

Các Sở GDĐT tham gia Hội thi, Hội thao cấp quốc gia năm 2026: Hội thao Giáo dục quốc phòng và an ninh học sinh trung học phổ thông lần thứ IV; tổ chức Hội thi giáo viên, giảng viên dạy giỏi môn học Giáo dục quốc phòng và an ninh lần thứ III.

(2) Thực hiện kiểm tra, đánh giá kết quả môn học Giáo dục quốc phòng và an ninh

- Chỉ đạo, hướng dẫn thực hiện đầy đủ, nghiêm túc công tác kiểm tra, đánh giá kết quả môn học theo quy định. Chú trọng đổi mới phương pháp, hình thức kiểm tra, đánh giá theo định hướng phát triển năng lực, phẩm chất học sinh. Đánh giá vì sự tiến bộ của người học gắn với yêu cầu cần đạt của chương trình môn học Giáo dục quốc phòng và an ninh và phù hợp với đặc điểm, tâm sinh lý lứa tuổi, trình độ nhận thức, sức khỏe của học sinh. Khuyến khích giáo viên sử dụng linh hoạt các hình thức đánh giá.

- Tăng cường đánh giá thường xuyên trong quá trình học tập thông qua câu hỏi - đáp, viết, bài tập, thuyết trình, thực hành. Tổ chức đánh giá định kỳ theo các hình thức phù hợp như tự luận, vấn đáp, thực hành động tác (theo 03 bước: làm nhanh, làm chậm, làm tổng hợp). Các hoạt động đánh giá thiết kế có mục tiêu rõ ràng, tiêu chí cụ thể, yêu cầu thực hiện, nội dung toàn diện, hướng dẫn chấm điểm minh bạch; đánh giá bằng nội dung thực hành phải có tiêu chí đánh giá trước khi thực hiện... góp phần giáo dục toàn diện cho học sinh.

Trên đây là nội dung về “Công văn 5307: Hướng dẫn mới về dạy học và kiểm tra môn Giáo dục quốc phòng và an ninh tại Sở GD&ĐT”

Xem thêm tại Công văn 5307/BGDĐT-GDQPAN ban hành ngày 05/9/2025.