Cấu trúc chương trình giáo dục phổ thông môn Tiếng Raglai cấp Tiểu học

Cấu trúc chương trình giáo dục phổ thông môn Tiếng Raglai cấp Tiểu học

Ngày 18/3/2026, Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Thông tư 14/2026/TT-BGDĐT về Chương trình giáo dục phổ thông môn Tiếng Raglai cấp Tiểu học.

Theo Chương trình kèm theo Thông tư 14/2026/TT-BGDĐT, cấu trúc chương trình môn Tiếng Raglai được thiết kế cho 5 lớp (từ lớp 1 đến lớp 5 cấp tiểu học). Tổng thời lượng chương trình 350 tiết; thời lượng cho mỗi năm học là 70 tiết.

Trong đó, thời lượng phân bố các kĩ năng đọc, viết, nói và nghe ở từng lớp như sau:

Môn Tiếng Raglai là môn học tự chọn, thuộc lĩnh vực giáo dục ngôn ngữ, được học từ lớp 1 đến lớp 5 (cấp tiểu học) nhằm đáp ứng sự lựa chọn của học sinh người Raglai và các dân tộc khác mong muốn học tiếng Raglai nhằm nâng cao năng lực ngôn ngữ và giáo dục, bảo tồn văn hóa Raglai.

Môn Tiếng Raglai có mục tiêu phát triển năng lực ngôn ngữ (tiếng Raglai) thông qua các kỹ năng đọc, viết, nói và nghe, (trong đó chú trọng kỹ năng đọc, viết) cho học sinh để giúp học sinh có phương tiện giao tiếp trong cộng đồng người Raglai và mở rộng khả năng tiếp nhận tri thức cho người học.

Chương trình nêu trên được áp dụng từ ngày 03/5/2026.

Cấu trúc chương trình giáo dục phổ thông môn Tiếng Raglai cấp Tiểu học (Hình từ Internet)

Mục tiêu chương trình giáo dục phổ thông môn Tiếng Raglai cấp Tiểu học

Tại Mục III Chương trình kèm theo Thông tư 14/2026/TT-BGDĐT đã nêu ra mục tiêu chương trình giáo dục phổ thông môn Tiếng Raglai cấp Tiểu học như sau:

- Môn Tiếng Raglai giúp học sinh hình thành và phát triển những phẩm chất chủ yếu với các biểu hiện cụ thể như: yêu thiên nhiên, gia đình, quê hương; có ý thức đối với cội nguồn; yêu cái đẹp, cái thiện và có cảm xúc lành mạnh; có hứng thú học tập, ham thích lao động; thật thà, ngay thẳng trong học tập và đời sống; có ý thức thực hiện trách nhiệm đối với bản thân, gia đình, xã hội và môi trường xung quanh; bồi dưỡng tinh thần đoàn kết dân tộc và ý thức công dân Việt Nam; góp phần bảo tồn và phát triển các giá trị văn hóa Raglai.

- Giúp học sinh bước đầu hình thành các năng lực chung, phát triển năng lực ngôn ngữ nói và nghe với mức độ căn bản; đọc đúng, lưu loát trôi chảy văn bản, hiểu được nội dung, thông tin chính của văn bản; viết đúng chính tả, ngữ pháp của tiếng Raglai; viết được một số câu, đoạn văn ngắn; phát biểu rõ ràng; nghe hiểu ý kiến người nói.

- Phát triển năng lực văn học với yêu cầu phân biệt được bài văn xuôi, văn vần, tục ngữ, thành ngũ, ... tiếng Raglai. Hiểu và biết xúc động trước cái đẹp, cái thiện của con người và thế giới xung quanh được thể hiện trong các văn bản văn học.

Quan điểm xây dựng chương trình giáo dục phổ thông môn Tiếng Raglai cấp Tiểu học

Việc xây dựng chương trình giáo dục phổ thông môn Tiếng Raglai cấp Tiểu học thực hiện theo các quan điểm như sau:

- Chương trình môn Tiếng Raglai tuân thủ các quy định cơ bản được nêu trong Thông tư 32/2018/TT-BGDĐT ngày 26 tháng 12 năm 2018 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Chương trình giáo dục phổ thông (sau đây gọi là Chương trình giáo dục phổ thông). Chương trình được xây dựng trên cơ sở lí luận và thực tiễn, cập nhật thành tựu nghiên cứu khoa học tâm lí, ngôn ngữ, giáo dục.

- Chương trình lấy việc rèn luyện các kĩ năng giao tiếp (đọc, viết, nói và nghe) làm trục chính xuyên suốt cấp tiểu học, đồng thời tích hợp kiến thức ngôn ngữ với tri thức văn hóa Raglai, qua đó góp phần hình thành, phát triển phẩm chất, năng lực toàn diện cho học sinh.

- Chương trình được xây dựng theo hướng mở, thể hiện ở việc không quy định chỉ tiết về nội dung dạy học mà chỉ quy định những yêu cầu cần đạt về đọc, viết, nói và nghe cho mỗi lớp học; quy định một số kiến thức cơ bản về tiếng Raglai.

- Chương trình vừa đáp ứng yêu cầu đổi mới, vừa chú trọng kế thừa và phát huy những ưu điểm môn Ngữ văn (Tiếng Việt cấp tiểu học) và chương trình các tiếng dân tộc thiểu số khác đã được Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành.

- Chương trình đảm bảo phù hợp với quy định của pháp luật; không có định kiến dân tộc, tôn giáo, nghề nghiệp, giới, lứa tuổi và địa vị xã hội.

Cơ sở pháp lý: Mục II Chương trình kèm theo Thông tư 14/2026/TT-BGDĐT.