Thời gian áp dụng cấu trúc đề kiểm tra định kỳ mới đối với học sinh THPT

Thời gian áp dụng cấu trúc đề kiểm tra định kỳ mới đối với học sinh THPT (Hình từ internet)

Ngày 17/12/2024, Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Công văn 7991/BGDĐT-GDTrH về việc thực hiện kiểm tra, đánh giá đối với cấp THCS, THPT.

Công văn 7991/BGDĐT-GDTrH​

Thời gian áp dụng cấu trúc đề kiểm tra định kỳ mới đối với học sinh THPT 

Theo yêu cầu của Bộ Giáo dục và Đào tạo, đối với các môn học đánh giá bằng nhận xét kết hợp đánh giá bằng điểm số, Sở GDĐT hướng dẫn các cơ sở giáo dục ở cấp trung học phổ thông xây dựng ma trận, bản đặc tả, đề kiểm tra và hướng dẫn chấm đề kiểm tra định kì bảo đảm các yêu cầu về chuyên môn, kĩ thuật; 

Việc đổi mới cấu trúc đề thi này được Bộ Giáo dục và Đào tạo yêu cầu triển khai từ học kỳ 2 năm học 2024-2025.

Theo đó, cấu trúc mới của đề kiểm tra định kỳ của các môn gồm 2 phần: Trắc nghiệm khách quan (7 điểm) và tự luận (3 điểm).

Xem chi tiết: Cấu trúc đề kiểm tra định kỳ mới của học sinh THPT 

Mỗi môn học, học sinh phải làm bao nhiêu bài kiểm tra đánh giá định kỳ?

Theo Điều 7 Thông tư 22/2021/TT-BGDĐT, thì đánh giá định kỳ (không thực hiện đối với cụm chuyên đề học tập), gồm đánh giá giữa kỳ và đánh giá cuối kỳ, được thực hiện thông qua: bài kiểm tra (trên giấy hoặc trên máy tính), bài thực hành, dự án học tập.

Theo đó, trong mỗi học kỳ, mỗi môn học đánh giá bằng nhận xét có 01 (một) lần đánh giá giữa kỳ và 01 (một) lần đánh giá cuối kỳ.

Trong mỗi học kỳ, mỗi môn học đánh giá bằng nhận xét kết hợp đánh giá bằng điểm số có 01 (một) điểm đánh giá giữa kỳ và 01 (một) điểm đánh giá cuối kì.

Như vậy, theo quy định nêu trên, dù môn học được đánh giá bằng hình thức nào, mỗi học sinh sẽ có tối đa 2 lần đánh giá định kỳ trong một học kỳ, đó là đánh giá giữa kỳ và đánh giá cuối kỳ.

Quy định về đánh giá kết quả học tập trong từng học kỳ, cả năm học của học sinh THPT 

Đánh giá kết quả học tập trong từng học kỳ, cả năm học của học sinh được quy định tại khoản 2 Điều 9 Thông tư 22/2021/TT-BGDĐT như sau:

Đối với môn học đánh giá bằng nhận xét kết hợp đánh giá bằng điểm số, điểm trung bình môn học kỳ được sử dụng để đánh giá kết quả học tập của học sinh trong từng học kỳ, điểm trung bình môn cả năm được sử dụng để đánh giá kết quả học tập của học sinh trong cả năm học. 

Kết quả học tập của học sinh trong từng học kỳ và cả năm học được đánh giá theo 01 trong 04 mức: Tốt, Khá, Đạt, Chưa đạt.

(1) Mức Tốt:

- Tất cả các môn học đánh giá bằng nhận xét được đánh giá mức Đạt.

- Tất cả các môn học đánh giá bằng nhận xét kết hợp đánh giá bằng điểm số có điểm trung bình môn học kỳ, điểm trung bình môn cả năm từ 6,5 điểm trở lên, trong đó có ít nhất 06 môn học có điểm trung bình môn học kỳ, điểm trung bình môn cả năm đạt từ 8,0 điểm trở lên.

(2) Mức Khá:

- Tất cả các môn học đánh giá bằng nhận xét được đánh giá mức Đạt.

- Tất cả các môn học đánh giá bằng nhận xét kết hợp đánh giá bằng điểm số có điểm trung bình môn học kỳ, điểm trung bình môn cả năm từ 5,0 điểm trở lên, trong đó có ít nhất 06 môn học có điểm trung bình môn học kỳ, điểm trung bình môn cả năm đạt từ 6,5 điểm trở lên.

(3) Mức Đạt:

- Có nhiều nhất 01 (một) môn học đánh giá bằng nhận xét được đánh giá mức Chưa đạt.

- Có ít nhất 06 (sáu) môn học đánh giá bằng nhận xét kết hợp đánh giá bằng điểm số có điểm trung bình môn học kỳ, điểm trung bình môn cả năm từ 5,0 điểm trở lên; không có môn học nào có điểm trung bình môn học kỳ, điểm trung bình môn cả năm dưới 3,5 điểm.

(4) Mức Chưa đạt: Các trường hợp còn lại.