Đã có dự thảo Thông tư chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non

Đã có dự thảo Thông tư Chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non (Hình từ văn bản)

Bộ GD&ĐT đang lấy ý kiến dự thảo Thông tư quy định Chuẩn nghề nghiệp giáo viên cơ sở giáo dục mầm non (sau đây gọi tắt là dự thảo Thông tư).

Dự thảo Thông tư

Đã có dự thảo Thông tư chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non

Dự thảo Thông tư đề xuất quy định chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non theo từng chức danh, bao gồm: nhiệm vụ; tiêu chuẩn về đạo đức nghề nghiệp; tiêu chuẩn trình độ đào tạo, bồi dưỡng; tiêu chuẩn năng lực chuyên môn, nghiệp vụ.

Dự thảo Thông tư đề xuất áp dụng đối với giáo viên trong các cơ sở giáo dục mầm non bao gồm: trường mầm non, trường mẫu giáo, nhà trẻ, nhóm trẻ, lớp mẫu giáo độc lập và các tổ chức, cá nhân khác có liên quan.

Theo đó, về chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non, dự thảo Thông tư đề xuất giáo viên mầm non phải đáp ứng tiêu chuẩn về đạo đức được quy định tại Điều 4 dự thảo Thông tư và các tiêu chuẩn sau:

(1) Tiêu chuẩn về trình độ đào tạo, bồi dưỡng

- Có bằng tốt nghiệp cao đẳng sư phạm giáo dục mầm non trở lên;

- Có chứng chỉ bồi dưỡng chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non.

(2) Tiêu chuẩn về năng lực chuyên môn, nghiệp vụ

* Năng lực nuôi dưỡng, chăm sóc, bảo đảm an toàn cho trẻ

- Nuôi dưỡng, chăm sóc trẻ: Thực hiện được các hoạt động nuôi dưỡng, chăm sóc hằng ngày cho trẻ (ăn, ngủ, vệ sinh, an toàn) theo quy trình đã hướng dẫn; nhận biết được những biểu hiện bất thường về sức khỏe của trẻ và báo cáo kịp thời; thể hiện thái độ chu đáo, trách nhiệm trong chăm sóc và bảo vệ trẻ.

- Bảo đảm an toàn cho trẻ: Tuân thủ nội quy, quy định về an toàn cho trẻ.

* Năng lực giáo dục trẻ

- Xây dựng và thực hiện kế hoạch giáo dục: Xây dựng và thực hiện được kế hoạch giáo dục trên cơ sở kế hoạch giáo dục chung của nhà trường.

- Tổ chức hoạt động giáo dục: Thực hiện được các phương pháp, hình thức đơn giản; chú trọng theo kế hoạch sẵn có.

- Đánh giá sự phát triển của trẻ: Sử dụng được công cụ đánh giá cơ bản theo hướng dẫn chung.

- Xây dựng môi trường giáo dục: Xây dựng được môi trường học tập, vui chơi bảo đảm an toàn, thân thiện.

* Năng lực giao tiếp, hợp tác

- Giao tiếp với trẻ: Thực hiện giao tiếp thân thiện, rõ ràng, phù hợp với độ tuổi của trẻ; biết lắng nghe và khuyến khích trẻ giao tiếp đúng.

- Giao tiếp, hợp tác với đồng nghiệp: Tôn trọng, hòa nhã trong giao tiếp; có sự hợp tác với đồng nghiệp trong các hoạt động của tổ nhóm chuyên môn.

- Giao tiếp, hợp tác với cha mẹ trẻ và cộng đồng: Thực hiện được các hoạt động phối hợp với cha mẹ trẻ theo kế hoạch nhà trường; Cung cấp được thông tin cơ bản về trẻ và chương trình học; giữ thái độ lịch sự, tôn trọng; Tham gia một số hoạt động gắn kết với các tổ chức, đoàn thể ở địa phương.

* Năng lực ngoại ngữ/tiếng dân tộc, năng lực số

- Sử dụng được ngoại ngữ (ưu tiên tiếng Anh) hoặc tiếng dân tộc theo yêu cầu vị trí việc làm.

- Đáp ứng yêu cầu năng lực số mức độ cơ bản theo khung năng lực số đối với giáo viên cơ sở giáo dục mầm non do Bộ Giáo dục và Đào tạo quy định.

* Năng lực tự học và phát triển nghề nghiệp

Tham gia đầy đủ các lớp bồi dưỡng, tập huấn do cơ quan có thẩm quyền tổ chức và thực hiện bồi dưỡng thường xuyên theo quy định.

Đề xuất nhiệm vụ của giáo viên cơ sở giáo dục mầm non

Dự thảo Thông tư cũng đề xuất về nhiệm vụ của giáo viên cơ sở giáo dục mầm non như sau:

- Nhiệm vụ giáo viên mầm non

+ Thực hiện nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ em theo kế hoạch giáo dục của nhà trường và tổ chuyên môn; chịu trách nhiệm về chất lượng, hiệu quả nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ em ở nhóm, lớp được phân công phụ trách theo Chương trình giáo dục mầm non; thực hiện công tác giáo dục hòa nhập và quyền trẻ em;

+ Rèn luyện sức khỏe; hoàn thành các khóa học, các chương trình bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ; tự học, tự bồi dưỡng nâng cao trình độ chính trị, chuyên môn, nghiệp vụ; tham gia các hoạt động chuyên môn; bảo quản và sử dụng thiết bị giáo dục được giao;

+ Phối hợp với cha mẹ hoặc người giám hộ trẻ em và cộng đồng trong việc nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ em;

+ Thực hiện nghĩa vụ của công dân, các quy định của pháp luật, ngành Giáo dục, nhà trường và địa phương;

+ Thực hiện các nhiệm vụ khác do hiệu trưởng phân công.

- Nhiệm vụ giáo viên mầm non chính

Ngoài những nhiệm vụ của giáo viên mầm non, giáo viên mầm non chính phải thực hiện các nhiệm vụ sau:

+ Làm báo cáo viên hoặc dạy minh họa tại các lớp bồi dưỡng giáo viên mầm non cấp trường trở lên; hướng dẫn đồng nghiệp thực hiện chương trình và các hoạt động nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ em;

+ Đề xuất các nội dung bồi dưỡng và sinh hoạt chuyên đề ở tổ (khối) chuyên môn;

+ Tham gia ban giám khảo các hội thi cấp học mầm non từ cấp trường trở lên;

+ Tham gia các hoạt động chuyên môn khác như hội đồng tự đánh giá hoặc đoàn đánh giá ngoài; kiểm tra chuyên môn, nghiệp vụ sư phạm cấp trường trở lên; tham gia hướng dẫn, đánh giá thực tập sư phạm của sinh viên (nếu có).

- Nhiệm vụ giáo viên mầm non cao cấp

Ngoài những nhiệm vụ của giáo viên mầm non chính, giáo viên mầm non cao cấp phải thực hiện các nhiệm vụ sau:

+ Tham gia biên tập hoặc biên soạn nội dung tài liệu bồi dưỡng giáo viên mầm non cấp xã trở lên;

+ Tham gia bồi dưỡng hoặc tham mưu, đề xuất hoặc tư vấn, hỗ trợ, dẫn dắt, chia sẻ về chuyên môn, nghiệp vụ cho giáo viên mầm non từ cấp trường trở lên;

+ Tham gia ban giám khảo các hội thi của cấp học mầm non từ cấp xã trở lên;

+ Tham gia hội đồng tự đánh giá hoặc đoàn đánh giá ngoài hoặc kiểm tra chuyên môn, nghiệp vụ sư phạm cấp xã trở lên.

Xem thêm tại dự thảo Thông tư quy định Chuẩn nghề nghiệp giáo viên cơ sở giáo dục mầm non.