Nhiệm vụ của Bộ GD&ĐT trong xây dựng trường học cho các xã biên giới

Thu Linh

Nhiệm vụ của Bộ GD&ĐT trong xây dựng trường học cho các xã biên giới 

Theo đó, trong việc rà soát, sửa đổi, bổ sung các quy định liên quan đến chế độ, chính sách và các điều kiện bảo đảm tổ chức hoạt động của trường phổ thông nội trú liên cấp tiểu học và trung học cơ sở, Bộ GD&ĐT có nhiệm vụ: 

(1) Chủ trì, phối hợp với các bộ, ngành và địa phương tiến hành rà soát, nghiên cứu, đánh giá hệ thống chính sách hiện hành liên quan đến học sinh nội trú, bán trú và đội ngũ giáo viên, nhân viên đang công tác tại các xã biên giới đất liền, kịp thời sửa đổi, bổ sung theo thẩm quyền hoặc đề xuất cấp có thẩm quyền sửa đổi, bổ sung các quy định theo hướng bảo đảm học sinh ở xã biên giới đất liền được hưởng chính sách nội trú, bán trú phù hợp với thực tiễn khó khăn về địa hình và khoảng cách địa lý; 

(2) Chủ trì nghiên cứu, xây dựng mô hình tổ chức và hoạt động trường phổ thông nội trú liên cấp tiểu học và trung học cơ sở, các chính sách, điều kiện bảo đảm để vận hành, duy trì ổn định, lâu dài hoạt động của trường phổ thông nội trú liên cấp (tiểu học và trung học cơ sở hoặc có thể cả cấp trung học phổ thông nếu phù hợp); 

(3) Chủ trì phối hợp với Bộ Nội vụ và các địa phương liên quan xây dựng phương án bố trí giáo viên, nhân viên trường học phù hợp, trên cơ sở rà soát biên chế hiện có và nhu cầu trong thời gian tới; 

(4) Chủ trì rà soát, nghiên cứu, xây dựng chính sách khuyến khích nhân lực (giáo viên, nhân viên) có chất lượng tham gia phục vụ các xã biên giới phù hợp với điều kiện mới (chính sách ưu tiên đặc thù về phụ cấp ưu đãi, chế độ nhà công vụ, việc bố trí, luân chuyển, tạo điều kiện phát triển nghề nghiệp nhằm khuyến khích, thu hút, sử dụng ổn định, lâu dài nguồn nhân lực có chất lượng phục vụ các xã biên giới). 

Việc sửa đổi, bổ sung hoặc ban hành mới chính sách (nếu có) phải bảo đảm tính khả thi, phù hợp với điều kiện thực tiễn, hiệu lực, hiệu quả, không trùng lặp, chồng chéo về chính sách và tuân thủ quy định pháp luật; 

(5) Chủ trì xây dựng phương án kết nối, thiết lập quan hệ kết nghĩa “tất cả vì học sinh biên giới thân yêu” giữa các trường học trong cả nước với các trường học tại các xã biên giới để đẩy mạnh giao lưu, hỗ trợ, chia sẻ khó khăn, nâng cao chất lượng giáo dục tại vùng biên giới quốc gia; 

(6) Chủ trì xây dựng phương án đào tạo, bồi dưỡng giáo viên, nhân viên biết sử dụng tiếng dân tộc thiểu số, tiếng nước quốc gia láng giềng để phục vụ giảng dạy, công tác lâu dài, ổn định tại các xã biên giới, phù hợp với điều kiện văn hóa, ngôn ngữ tại địa phương;  

Nghiên cứu chính sách, cơ chế sử dụng nguồn tại chỗ như tuyển chọn, bồi dưỡng học sinh dân tộc thiểu số tại địa phương, hỗ trợ đào tạo ngành sư phạm và có cam kết phục vụ lâu dài tại các cơ sở giáo dục vùng biên giới; 

(7) Chú trọng xây dựng chính sách khuyến khích học sinh, người học tăng cường học tiếng nước quốc gia láng giềng. 

Xem chi tiết tại Nghị quyết 298/NQ-CP có hiệu lực thi hành kể từ ngày 26/9/2025.