Quyết định 5695: Đề án đào tạo nguồn nhân lực phục vụ phát triển công nghệ cao giai đoạn 2025 - 2035 và định hướng tới năm 2045

Quyết định 5695: Đề án đào tạo nguồn nhân lực phục vụ phát triển công nghệ cao giai đoạn 2025 - 2035 và định hướng tới năm 2045 (Hình từ văn bản)

Ngày 17/9/2025, Bộ GD&ĐT ban hành Quyết định 5695/BGDĐT-GDĐH về việc triển khai thực hiện Đề án đào tạo nguồn nhân lực phục vụ phát triển công nghệ cao giai đoạn 2025 - 2035 và định hướng tới năm 2045.

Quyết định 5695/BGDĐT-GDĐH

Quyết định 5695: Đề án đào tạo nguồn nhân lực phục vụ phát triển công nghệ cao giai đoạn 2025 - 2035 và định hướng tới năm 2045

Triển khai Đề án đào tạo nguồn nhân lực phục vụ phát triển công nghệ cao giai đoạn 2025 - 2035 và định hướng tới năm 2045 được Thủ tướng Chính phủ ban hành tại Quyết định 1002/QĐ-TTg ngày 24/5/2025 (sau đây viết tắt là Đề án), Bộ GD&ĐT đề nghị các cơ sở giáo dục đại học (GDĐH) xây dựng kế hoạch thực hiện cụ thể, phù hợp với mục tiêu, định hướng phát triển, năng lực đào tạo và nghiên cứu, trong đó tập trung triển khai các nhiệm vụ, đơn cử sau đây:

* Hiện đại hóa chương trình và phương thức đào tạo các lĩnh vực khoa học, công nghệ, kỹ thuật và toán

- Rà soát, đổi mới chương trình đào tạo các ngành khoa học, công nghệ, kỹ thuật và toán (STEM), đáp ứng chuẩn chương trình, yêu cầu thực tiễn và tiếp cận các chuẩn mực quốc tế; khuyến khích áp dụng mô hình giáo dục hội tụ, chú trọng năng lực thực tiễn và tiếp cận liên ngành, nhất là các chương trình đào tạo sau đại học về công nghệ số, trí tuệ nhân tạo (TTNT) và công nghệ sinh học (CNSH), cụ thể:

+ Tăng cường xây dựng và triển khai các chương trình đào tạo về TTNT theo mô hình Khoa học máy tính+TTNT, TTNT+X hoặc X+TTNT, trong đó, X là một ngành, chuyên ngành STEM (như CNSH, khoa học vật liệu, thiết kế vi mạch, tự động hóa...) hoặc một lĩnh vực ứng dụng (như giáo dục, y học, tài chính, nông nghiệp, an ninh...).

+ Ưu tiên xây dựng và triển khai các chương trình đào tạo về CNSH theo mô hình CNSH+X hoặc X+CNSH, trong đó X là một ngành, chuyên ngành STEM (như khoa học vật liệu, khoa học máy tính, kỹ thuật điện tử,...) hoặc một lĩnh vực ứng dụng (như y học, nông nghiệp, công nghiệp,...).

+ Khuyến khích xây dựng và triển khai các chương trình đào tạo kỹ sư chuyên sâu đặc thù theo mô hình tích hợp chương trình cử nhân, có thể tuyển học sinh tốt nghiệp trung học phổ thông vào học từ đầu hoặc tiếp nhận sinh viên tốt nghiệp trình độ cử nhân các ngành phù hợp, ngành gần để học chuyên sâu, học chuyển đổi.

- Đổi mới và đa dạng hóa phương thức tổ chức đào tạo các ngành STEM, ứng dụng đào tạo trực tuyến, thí điểm áp dụng mô hình giáo dục đại học số kết hợp ứng dụng các công nghệ tiên tiến như TTNT, không gian ảo.

- Tăng cường phát triển các chương trình đào tạo chất lượng cao STEM thông qua hợp tác với các cơ sở GDĐH uy tín trên thế giới, triển khai theo các mô hình liên kết đào tạo ( 2 + 2 3 + 2 1+1...), nhất là ở các trình độ sau đại học.

* Triển khai các chương trình đào tạo kỹ sư, thạc sĩ tài năng STEM gắn với phát triển nhóm nghiên cứu mạnh trong các lĩnh vực công nghệ chiến lược

- Căn cứ vào năng lực, thế mạnh về nghiên cứu, đào tạo của cơ sở, lập kế hoạch và tổ chức tuyển sinh, đào tạo các chương trình đào tạo kỹ sư, thạc sĩ tài năng từ năm 2025 tới 2035, mời giảng viên giỏi tham gia, áp dụng các phương pháp đào tạo hiện đại và công nghệ tiên tiến, bảo đảm các mục tiêu đề ra trong từng giai đoạn, trong đó yêu cầu:

+ Thống nhất phương thức tuyển sinh đối với tất cả chương trình đào tạo kỹ sư, thạc sĩ tài năng; phương thức xét tuyển đối với đào tạo tiến sĩ theo từng ngành, nhóm ngành.

+ Xây dựng quy chế phối hợp tổ chức đào tạo (nhất là đào tạo trực tuyến, chia sẻ đội ngũ giảng viên giỏi, cơ sở vật chất, công nghệ và học liệu), trao đổi người học và công nhận kết quả học tập giữa các cơ sở đào tạo.

+ Mời các giảng viên giỏi của cơ sở đào tạo chủ trì, các cơ sở đào tạo phối hợp và các giảng viên, chuyên gia giàu kinh nghiệm đến từ khu vực công nghiệp và nước ngoài tham gia giảng dạy, hướng dẫn và hỗ trợ người học.

+ Áp dụng triệt để các phương pháp đào tạo hiện đại, công nghệ giáo dục tiên tiến, phù hợp với đối tượng sinh viên, học viên tài năng, tăng cường trải nghiệm thực tế (nhất là thực tập trong doanh nghiệp).

- Quá trình đào tạo gắn kết chặt chẽ với nghiên cứu khoa học và sáng tạo công nghệ, ươm tạo và phát triển nhóm nghiên cứu mạnh, nhất là các nhóm nghiên cứu liên ngành, liên trường, cụ thể như sau:

+ Người học được tạo điều kiện tham gia thực hiện các đề tài nghiên cứu, các dự án phát triển và ươm tạo công nghệ, các dự án khởi nghiệp sáng tạo, lồng ghép với nội dung thực hiện đồ án, luận văn, luận án tốt nghiệp.

+ Thành viên các nhóm nghiên cứu, nhóm nghiên cứu mạnh tham gia trực tiếp công tác giảng dạy, hướng dẫn và hỗ trợ người học trong phạm vi triển khai chương trình đào tạo kỹ sư, thạc sĩ tài năng.

+ Cơ sở đào tạo ưu tiên bố trí kinh phí cho các nhóm nghiên cứu tham gia giảng dạy, thực hiện đề tài, dự án phát triển và ươm tạo công nghệ, bảo đảm phù hợp với định hướng của chương trình đào tạo kỹ sư, thạc sĩ tài năng.

Xem thêm tại Quyết định 5695/BGDĐT-GDĐH ban hành ngày 17/9/2025 về việc triển khai thực hiện Đề án đào tạo nguồn nhân lực phục vụ phát triển công nghệ cao giai đoạn 2025 - 2035 và định hướng tới năm 2045.