Xây dựng chính sách thu hút giáo viên dạy tại các xã biên giới

Xây dựng chính sách thu hút giáo viên dạy tại các xã biên giới (Hình từ Internet)

Xây dựng chính sách thu hút giáo viên dạy tại các xã biên giới

Chính phủ ban hành Nghị quyết 298/NQ-CP năm 2025 về Kế hoạch hành động thực hiện Thông báo Kết luận 81-TB/TW năm 2025 của Bộ Chính trị về đầu tư xây dựng trường học cho các xã biên giới.

Theo Kế hoạch, Bộ Giáo dục và Đào tạo sẽ rà soát, sửa đổi, bổ sung các quy định liên quan đến chế độ, chính sách và các điều kiện bảo đảm tổ chức hoạt động của trường phổ thông nội trú liên cấp tiểu học và trung học cơ sở, trong đó thực hiện các nhiệm vụ sau:

(i) Chủ trì, phối hợp với các bộ, ngành và địa phương tiến hành rà soát, nghiên cứu, đánh giá hệ thống chính sách hiện hành liên quan đến học sinh nội trú, bán trú và đội ngũ giáo viên, nhân viên đang công tác tại các xã biên giới đất liền, kịp thời sửa đổi, bổ sung theo thẩm quyền hoặc đề xuất cấp có thẩm quyền sửa đổi, bổ sung các quy định theo hướng bảo đảm học sinh ở xã biên giới đất liền được hưởng chính sách nội trú, bán trú phù hợp với thực tiễn khó khăn về địa hình và khoảng cách địa lý;

(ii) Chủ trì nghiên cứu, xây dựng mô hình tổ chức và hoạt động trường phổ thông nội trú liên cấp tiểu học và trung học cơ sở, các chính sách, điều kiện bảo đảm để vận hành, duy trì ổn định, lâu dài hoạt động của trường phổ thông nội trú liên cấp (tiểu học và trung học cơ sở hoặc có thể cả cấp trung học phổ thông nếu phù hợp);

(iii) Chủ trì phối hợp với Bộ Nội vụ và các địa phương liên quan xây dựng phương án bố trí giáo viên, nhân viên trường học phù hợp, trên cơ sở rà soát biên chế hiện có và nhu cầu trong thời gian tới,

(iv) Chủ trì rà soát, nghiên cứu, xây dựng chính sách khuyến khích nhân lực (giáo viên, nhân viên) có chất lượng tham gia phục vụ các xã biên giới phù hợp với điều kiện mới (chính sách ưu tiên đặc thù về phụ cấp ưu đãi, chế độ nhà công vụ, việc bố trí, luân chuyển, tạo điều kiện phát triển nghề nghiệp nhằm khuyến khích, thu hút, sử dụng ổn định, lâu dài nguồn nhân lực có chất lượng phục vụ các xã biên giới). Việc sửa đổi, bổ sung hoặc ban hành mới chính sách (nếu có) phải bảo đảm tính khả thi, phù hợp với điều kiện thực tiễn, hiệu lực, hiệu quả, không trùng lặp, chồng chéo về chính sách và tuân thủ quy định pháp luật.

(v) Chủ trì xây dựng phương án kết nối, thiết lập quan hệ kết nghĩa “tất cả vi học sinh biên giới thân yêu” giữa các trường học trong cả nước với các trường học tại các xã biên giới để đẩy mạnh giao lưu, hỗ trợ, chia sẻ khó khăn, nâng cao chất lượng giáo dục tại vùng biên giới quốc gia.

Xem thêm tại Nghị quyết 298/NQ-CP năm 2025.

Theo quy định tại Luật Nhà giáo 2025, đã được quốc hội thông qua, ngoài chính sách quy định tại khoản 1 Điều 24  Luật Nhà giáo 2025, nhà giáo công tác ở vùng đồng bào dân tộc thiểu số, miền núi, biên giới, hải đảo và vùng có điều kiện kinh tế - xã hội đặc biệt khó khăn; nhà giáo dạy trường chuyên biệt; nhà giáo thực hiện giáo dục hòa nhập; nhà giáo dạy tiếng dân tộc thiểu số; nhà giáo dạy tăng cường tiếng Việt cho học sinh người dân tộc thiểu số; nhà giáo dạy các môn năng khiếu, nghệ thuật được hưởng một số chính sách hỗ trợ trong các chính sách sau đây:

(i) Được thuê nhà ở công vụ theo quy định của pháp luật về nhà ở hoặc được bảo đảm chỗ ở tập thể khi đến công tác tại vùng đồng bào dân tộc thiểu số, miền núi, biên giới, hải đảo và vùng có điều kiện kinh tế - xã hội đặc biệt khó khăn. Trường hợp không bố trí được chỗ ở tập thể hoặc nhà ở công vụ thì được hỗ trợ tiền thuê nhà ở theo mức hỗ trợ thuê nhà ở công vụ theo quy định của pháp luật;

(ii) Được hỗ trợ thanh toán tiền tàu xe trong thời gian làm việc ở vùng có điều kiện kinh tế - xã hội đặc biệt khó khăn theo quy định của pháp luật;

(iii) Chế độ phụ cấp, trợ cấp theo đối tượng.

Đề xuất đãi ngộ nhà giáo không phụ thuộc bảng lương viên chức tại Dự thảo Nghị quyết của Quốc hội về đột phá giáo dục đào tạo

Bộ Giáo dục và Đào tạo soạn dự thảo Nghị quyết của Quốc hội về đột phá giáo dục đào tạo thể chế hóa Nghị quyết 71-NQ/TW năm 2025 của Bộ Chính trị. Theo đó, Nghị quyết đề xuất đối với quy định tổ chức hệ thống, nhân lực và quản trị cơ sở giáo dục đối với chính sách nhân lực đặc thù trong ngành giáo dục như sau:

(i) Chính phủ quy định chế độ phụ cấp ưu đãi đặc thù đối với nhà giáo, bảo đảm mức tối thiểu theo Nghị quyết số 71-NQ/TW: 70% đối với giáo viên mầm non, phổ thông, trung học nghề; 30% đối với nhân viên trường học; 100% đối với nhà giáo các cơ sở giáo dục cho người khuyết tật, trường chuyên biệt, nhà giáo công tác tại vùng có điều kiện kinh tế - xã hội đặc biệt khó khăn;

(ii) Các địa phương xây dựng và áp dụng cơ chế tuyển dụng, sử dụng, đãi ngộ linh hoạt, cạnh tranh đối với nhân lực giáo dục, có thể không phụ thuộc vào hệ thống thang bảng lương viên chức chung, để thu hút và trọng dụng chuyên gia đầu ngành, nhà khoa học quốc tế, trí thức người Việt Nam ở nước ngoài;

(iii) Thực hiện cơ chế đồng cơ hữu đối với nhân lực giáo dục để sử dụng tối ưu nguồn nhân lực từ các cơ sở giáo dục, nhân lực khoa học công nghệ chất lượng cao để sử dụng tối ưu nguồn nhân lực từ các cơ sở giáo dục, cơ sở nghiên cứu, cơ sở khám chữa bệnh, doanh nghiệp. Chính phủ quy định chi tiết điều kiện, chế độ và trách nhiệm của các bên.

Xem thêm tại dự thảo Nghị quyết của Quốc hội đột phá phát triển giáo dục và đào tạo.