Triển khai học bạ số và hồ sơ quản lý học viên điện tử thay cho phương thức thủ công 2025

Triển khai học bạ số và hồ sơ quản lý học viên điện tử thay cho phương thức thủ công 2025 (Hình ảnh từ Internet)

Ngày 01/10/2025, Bộ Giáo dục và Đào tạo đã ban hành Công văn 6103/BGDĐT-GDNNGDTX về việc hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học 2025-2026 đối với giáo dục nghề nghiệp và giáo dục thường xuyên.

Công văn 6103/BGDĐT-GDNNGDTX

Triển khai học bạ số và hồ sơ quản lý học viên điện tử thay cho phương thức thủ công 2025

Để triển khai thực hiện có hiệu quả nhiệm vụ năm học 2025–2026 đối với lĩnh vực giáo dục nghề nghiệp (GDNN) và giáo dục thường xuyên (GDTX), Bộ Giáo dục và Đào tạo (GDĐT) đề nghị các Vụ, Cục được giao nhiệm vụ quản lý công tác GDNN, GDTX thuộc các Bộ, ngành Trung ương và Sở GDĐT các tỉnh, thành phố trực thuộc Trung ương:

- Tham mưu Bộ, ngành và Ủy ban nhân dân cấp tỉnh tập trung nghiên cứu, quán triệt, tổ chức thực hiện hiệu quả Nghị quyết 71-NQ/TW ngày 22/8/2025 của Bộ Chính trị về “Đột phá phát triển giáo dục và đào tạo”; Nghị quyết 281/NQ-CP ngày 15/9/2025 của Chính phủ ban hành Chương trình hành động thực hiện Nghị quyết 71-NQ/TW; Chỉ thị 26/CT-TTg ngày 15/9/2025 của Thủ tướng Chính phủ về việc tăng cường các điều kiện bảo đảm chất lượng thực hiện nhiệm vụ năm học 2025–2026; Công văn 59-CV/BCĐ ngày 12/9/2025 của Ban Chỉ đạo Trung ương về việc sắp xếp đơn vị sự nghiệp, doanh nghiệp nhà nước và đầu mối bên trong các cơ quan, tổ chức trong hệ thống chính trị.

- Xác định rõ đây là nhiệm vụ chính trị trọng tâm của năm học 2025–2026 đối với lĩnh vực GDNN, GDTX; lấy chuyển đổi số và ứng dụng trí tuệ nhân tạo (AI) làm khâu đột phá trong tổ chức triển khai, bảo đảm chất lượng tại các cơ sở GDNN, GDTX. Kiên định mục tiêu xây dựng xã hội học tập, thúc đẩy việc tự học, học tập không ngừng, học tập suốt đời, coi đây là định hướng xuyên suốt cho mọi hoạt động GDNN, GDTX.

Trong đó, yêu cầu chuyển đổi số và ứng dụng công nghệ thông tin về lĩnh vực giáo dục thường xuyên như sau:

- Áp dụng hệ thống quản lý học tập và quản lý trung tâm GDTX trên nền tảng số.

- Sử dụng học bạ số và hồ sơ quản lý học viên điện tử thay cho phương thức thủ công; bảo đảm đồng bộ, chính xác và khai thác hiệu quả dữ liệu số phục vụ công tác quản lý, chỉ đạo điều hành.

- Chỉ đạo các trung tâm GDTX tham gia xây dựng kho học liệu số mở dùng chung cho hệ thống GDTX; khuyến khích giáo viên biên soạn, chia sẻ tài nguyên số.

- Định kỳ đánh giá mức độ chuyển đổi số của trung tâm GDTX theo Bộ chỉ số của Bộ GDĐT.

Theo đó, Bộ Giáo dục và Đào tạo yêu cầu các trung tâm GDTX xây dựng xã hội học tập

- Tham mưu UBND tỉnh xây dựng kế hoạch triển khai Đề án “Xây dựng xã hội học tập giai đoạn 2021–2030” hằng năm; chỉ đạo các sở, ban, ngành, UBND xã, phường, đơn vị hành chính đưa chỉ tiêu xây dựng xã hội học tập vào chương trình, kế hoạch công tác thường xuyên, coi đây là nhiệm vụ chính trị trọng tâm và lâu dài.

- Khuyến khích người dân học tập thường xuyên, học tập suốt đời thông qua nhiều hình thức linh hoạt: trực tiếp, trực tuyến, tự học có hướng dẫn, học qua truyền thanh, truyền hình, các mô hình trải nghiệm cộng đồng; bảo đảm phù hợp điều kiện thực tế và nhu cầu người học. Đẩy mạnh công tác tuyên truyền, vận động để mỗi công dân tích cực học tập thường xuyên, liên tục, nâng cao tri thức, kỹ năng, năng lực thích ứng với yêu cầu phát triển mới, phù hợp mục tiêu xây dựng xã hội học tập, thúc đẩy học tập suốt đời theo Nghị quyết 71-NQ/TW năm 2025 của Bộ Chính trị.

- Phát huy sức mạnh tổng hợp của các cấp ủy, chính quyền, đoàn thể, cộng đồng doanh nghiệp và các tổ chức xã hội nhằm tạo nguồn lực bền vững cho phong trào học tập suốt đời; gắn nhiệm vụ xây dựng xã hội học tập với chỉ tiêu phát triển kinh tế – xã hội của địa phương, coi đây là trách nhiệm chung trong lãnh đạo, chỉ đạo và tổ chức thực hiện của toàn hệ thống chính trị.

- Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin và chuyển đổi số trong học tập: khai thác hiệu quả các nền tảng học tập trực tuyến, hệ thống thư viện số, cơ sở dữ liệu học tập quốc gia; phát triển kho học liệu mở, tài liệu số phục vụ nhu cầu học tập đa dạng; đồng thời ưu tiên bảo đảm hạ tầng Internet, thiết bị và bồi dưỡng kỹ năng số cho người học, đặc biệt ở vùng sâu, vùng xa, vùng đồng bào dân tộc thiểu số và nhóm đối tượng yếu thế.

- Tổ chức đánh giá, xếp loại và công nhận các mô hình học tập (đơn vị học tập, cộng đồng học tập, công dân học tập) bảo đảm thực chất, hiệu quả; góp phần khơi dậy văn hóa học tập trong toàn dân và thực hiện hiệu quả mục tiêu xây dựng xã hội học tập, thúc đẩy học tập suốt đời.

Xem thêm Công văn 6103/BGDĐT-GDNNGDTX ban hành ngày 01/102/205.